Deutsch als Zweitsprache (DaZ) – Go-in-Förderung

Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler werden an der Gesamtschule Fröndenberg nach dem Go-in-Prinzip gefördert. Ziel ist eine frühzeitige sprachliche Unterstützung bei gleichzeitiger schrittweiser Integration in den Regelunterricht.

Die Schülerinnen und Schüler nehmen von Beginn an am Unterricht einer festen Regelklasse teil und erhalten ergänzend eine individuell angepasste Förderung im Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ).

Individuelle Förderung von Anfang an

• Die Klassenzuordnung erfolgt unter Berücksichtigung von Alter und Schulerfahrung.
• Nach der Anmeldung erhalten die Schülerinnen und Schüler einen Go-in-Ordner mit wichtigen Informationen zum Schulalltag sowie sprachfördernden Materialien.
• Diese Materialien werden sowohl in den DaZ-Stunden als auch im Fachunterricht und beim selbstständigen Lernen genutzt.

Sprachstand & Förderplanung

• Zu Beginn wird ein umfangreicher Sprachstand erhoben (u. a. Hör- und Leseverstehen, Grammatik, Sprachproduktion).
• Auf dieser Grundlage erfolgt die Zuweisung zu einer niveaudifferenzierten DaZ-Fördergruppe in kleinen Lerngruppen.
• Bei Bedarf wird auch eine Alphabetisierungsgruppe angeboten.
• Umfang und Dauer der DaZ-Stunden richten sich nach dem individuellen Förderbedarf.

Zusammenarbeit im Schulalltag

Die Go-in-Lehrkräfte arbeiten eng mit den Fachlehrkräften zusammen und unterstützen diese mit Materialien und Beratung, damit sprachliche Förderung auch im Fachunterricht wirksam umgesetzt wird.