Lernen und Bewegung
BeSt! – Ein Bewegtes Selbststeuerungstraining im Klassenraum!
Mit BeSt! – Bewegtes Selbststeuerungstraining erweitert die Gesamtschule Fröndenberg ihr Förderkonzept im Bereich selbstständiges Lernen und individuelle Förderung. Das Training verbindet gezielt Lernen und Bewegung und richtet sich an Schülerinnen und Schüler der 5. Jahrgangs. Ziel ist es, zentrale Lern- und Selbststeuerungskompetenzen frühzeitig zu stärken.
An der GSF wird BeSt! im 5. Jahrgang einmal wöchentlich während der Lernzeit durchgeführt. In etwa 30-minütigen Trainingseinheiten im Klassenraum arbeiten die Schülerinnen und Schüler altersgerecht und praxisnah an Fähigkeiten wie Zielsetzung, Selbstmotivation, Konzentration, Reflexion und dem Umgang mit Emotionen. Bewegung dient dabei bewusst als unterstützendes Element, um Lernprozesse zu aktivieren und nachhaltig zu fördern.
Angebot des Landeskompetenzzentrum für Individuelle Förderung NRW (LIF)
BeSt! ist ein Angebot des Landeskompetenzzentrum für Individuelle Förderung NRW (LIF) und ist in die Leistung macht Schule-Initiative (LemaS) eingebunden. Das Programm basiert auf wissenschaftlichen Erkenntnissen zu exekutiven Funktionen, die für erfolgreiches, planvolles und zielgerichtetes Lernen von besonderer Bedeutung sind.
Die Umsetzung an der Gesamtschule Fröndenberg erfolgt im Rahmen einer Pilotphase im Schuljahr 2025/26 und wird wissenschaftlich durch die Universität Münster begleitet. BeSt! ist damit ein wichtiger Baustein unserer schulischen Entwicklungsarbeit und ergänzt bestehende Förderangebote im Sinne einer nachhaltigen Lernkultur.
Lernen mit Besti und Fipsi
Durch das Training begleiten die beiden Figuren Besti und Fipsi die Schülerinnen und Schüler. Sie stehen stellvertretend für unterschiedliche Stärken und Herausforderungen im Lernalltag und machen die Inhalte für Kinder anschaulich und greifbar.
Besti arbeitet bereits gut selbstständig und kann sich meist gut organisieren, hat aber manchmal Schwierigkeiten, in Bewegung zu kommen oder neue Aufgaben zu beginnen.
Fipsi hingegen bewegt sich sehr gern, ist spontan und aktiv, lässt sich jedoch schneller ablenken und braucht Unterstützung bei Konzentration und Durchhaltevermögen
Gemeinsam zeigen Besti und Fipsi, dass Lernen unterschiedliche Zugänge hat und dass Selbststeuerung, Motivation und Bewegung zusammengehören. Die Figuren helfen den Kindern, eigenes Verhalten wiederzuerkennen, darüber zu sprechen und individuelle Strategien für Schule und Lernen zu entwickeln.