Leistung macht Schule (LemaS)

Leistung sichtbar machen. Potenziale entfalten. Schule weiterdenken.
Die Bund-Länder-Initiative Leistung macht Schule (LemaS) verfolgt ein klares Ziel: nachhaltige Strukturen zur Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler im Regelsystem Schule zu entwickeln und dauerhaft zu verankern.

Zwei Phasen – ein gemeinsamer Weg

Phase 1 (2018–2022):
Wissenschaft und rund 300 Schulen haben bundesweit gemeinsam innovative schulische und außerunterrichtliche Konzepte, Strategien und Maßnahmen erprobt.

Phase 2 (2023–2027):
Jetzt geht es um den Transfer: Bewährte Ansätze werden systematisch an möglichst viele Schulen weitergegeben. Wir sind seit Beginn der zweiten Phase aktiv dabei und bringen unsere Erfahrungen in die landesweite Netzwerkarbeit ein.

LemaS in NRW – stark vernetzt

In Nordrhein-Westfalen wird der Transfer durch vielfältige Unterstützungsstrukturen getragen:

das Landeskompetenzzentrum für individuelle Förderung (lif) in Münster
ein landesweites Netzwerk aus Schulen der ersten und zweiten Phase
die Bezirksregierungen sowie die QUA-LiS NRW (Netzwerkbegleitung)

Unser Anspruch: Erkenntnisse nicht in Schubladen verschwinden lassen, sondern sie wirksam in den Schulalltag bringen – praxisnah, wissenschaftlich fundiert und mit echtem Mehrwert für Schülerinnen und Schüler.
Kurz gesagt: Leistung darf – und soll – Schule machen.

Von LemaS zur Begabungsschmiede

Leistung macht Schule (LemaS) war für uns nicht nur ein Projekt – sondern der Startschuss. Aus den Impulsen der zweiten Phase haben wir unsere Begabungsschmiede aufgebaut: ein passgenaues Förderangebot, das Leistung sichtbar macht und Talente gezielt weiterentwickelt.

Die Begabungsschmiede bündelt:

diFF-Projekte (diagnosebasiertes individualisiertes Fordern und Fördern) – eigenständig, forschend, produktorientiert
Wettbewerbe als Lern- und Motivationsmotor
Ausbildungs- und Qualifizierungsangebote
Sprachenzertifikate zur Anerkennung besonderer Kompetenzen
Weitere Angebote des lif zur individuellen Förderung

So entsteht ein vernetztes, nachhaltiges Förderkonzept: wissenschaftlich fundiert, praxisnah umgesetzt und fest im Schulalltag verankert.